Hodina doučování vyjde průměrně na 500 korun. Kde hledat kvalitní učitele a lektory

Nejde vašemu potomkovi nějaký z předmětů ve škole? Chcete začít včas s přípravou na CERMAT zkoušky? Nebo byste naopak prohloubení znalostí z určitého oboru uvítali vy sami? Nabídka doučování je obrovská a už dávno není určena jen pro záškoláky a propadlíky. Zjišťovali jsme, jaké máte při hledání doučování možnosti a podle čeho se zorientovat.

Záleží na tom, v jakém regionu doučování poptáváte a jakou formu zvolíte. Ceny se totiž napříč republikou různí. Například podle statistik portálu Naučím.cz je sice průměrná cena lekce 500 Kč, ale v Praze zaplatíte průměrně 590 Kč za hodinu, zatímco v Karviné vás hodina vyjde průměrně na 320 Kč.

Záleží ale také na tom, jak zkušeného lektora poptáváte. Začínající lektoři na Naučím.cz někdy nabízejí výuku už od 200 Kč za lekci, ceny za lekci u specializovaných lektorů přesahují i 1000 Kč za lekci. Cena za online výuku bývá oproti osobní výuce o 5-10 % nižší. Nejlevněji celorepublikově vyjdou školní předměty, následují jazyky a nejdražší je výuka hudby a specializovaných předmětů.

To potvrzuje i Juraj Svincak z Doučuji.eu: „Průměrná cena jedné lekce se pohybuje okolo 350 Kč. Rozpětí je ale velmi široké – studenti-lektoři obvykle účtují méně, zatímco zkušení profesionální lektoři nebo specialisté na náročné obory mohou požadovat i několik stovek korun za hodinu navíc. Na cenu má vliv předmět, zkušenost lektora i forma výuky. U běžných školních předmětů jsou ceny nižší než u unikátních nebo velmi poptávaných oborů, kde je lektorů málo.“

Trochu jiná situace je například u portálu Doučse.cz: „Jelikož jsme nezisková organizace, doučujeme mnoho studentů zdarma. Lekce zdarma jsou určeny pro rodiny v hmotné nouzi nebo děti, které se ocitly v nouzi a například je zastupuje Člověk v tísni nebo Nomia a podobně. Všechny žádosti pak ještě posuzujeme. U platících studentů se cena pohybuje kolem 300-400 Kč za individuální lekci. Skupinové lekce jsou pak významně levnější,“ říká Ivan Jadrný.

Ve facebookových skupinách, které sdružují poskytovatele a zájemce o doučování, je rozpětí cen velmi podobné.

„Poptávka po doučování zůstává v dlouhodobém horizontu poměrně stabilní, ale v posledních letech sledujeme spíše posun v její struktuře než v celkovém objemu. Dnes už lidé nehledají jen klasické školní předměty, ale i moderní nebo méně tradiční oblasti, jako je například výuka programování, práce s AI nástroji, šachy, nebo dokonce i počítačové hry jako Minecraft a Roblox,“ říká Juraj Svincak. Víceméně stabilní poptávku po doučování potvrdily i další, námi oslovené platformy nabízející doučování.

Plošně lidé nejčastěji poptávají výuku angličtiny, matematiky a českého jazyka. Velký zájem je i o další cizí jazyky, například němčinu, francouzštinu či španělštinu, a o hudební výuku – zejména klavír, kytaru a zpěv. Individuální výuka tak není vždy poptávána jen jako doučování ve smyslu dohnání látky ve škole, ale i pro rozvoj v předmětech, které škola nenabízí.

„U doučování školních předmětů je poptávka logicky nejvyšší u žáků základních a středních škol. Velký zájem o individuální výuku jazyků nebo hudby je ale i u dospělých,“ vysvětluje Miron Šmidák z portálu Naučím.cz.

Podle Juraje Svincaka je patrný i nárůst poptávky po češtině pro cizince, který souvisí především se situací na Ukrajině.

Vybrat si můžete mezi výukou, na které budete osobně přítomni, nebo online vyučováním. Například u portálu Naučím.cz tvoří 79 % všech poptávek osobní výuka. Podle jejich údajů online výuka zažívala svůj boom v době pandemie, ale v současné době se studenti vrací spíš k osobní formě výuky. Ta může probíhat u žáka doma, u lektora nebo na veřejném místě. Řada studentů také osobní a online výuku kombinuje.

Podle Ivana Jadrného z portálu Doučse.cz záleží při preferenci typu doučování i na ročním období a na tom, zda má organizace v tom kterém místě učebnu. „Obecně u nás lehce převládá zájem o online doučování.“

Podobnou zkušenost zmiňuje i Juraj Svincak z Doučuji.eu: „Pandemie zásadně změnila přístup lidí k online výuce – studenti i lektoři si zvykli na její výhody, jako je úspora času či větší flexibilita. Dnes už není problém mít online lekce prakticky z jakéhokoli předmětu, a to i v oblastech, které dříve lidé považovali za nemožné učit na dálku, například hudba, kreslení nebo příprava na technické zkoušky.“

Způsobů, jak najít toho pravého lektora, je celá řada. Zkusit můžete například některý z portálů, které nabízejí propojení lektorů se studenty. Princip je úplně jednoduchý. Podle filtrů si vyberete předmět, formu výuky a lokalitu. Stránka vám pak nabídne profily jednotlivých lektorů, u kterých je typicky uvedená specializace, zkušenosti, někdy i počet odučených hodin a samozřejmě také cena.

Takto fungují například portály Naučím.cz, Doučuji.eu, Superprof.cz a řada dalších. Částečně je to i případ neziskové organizace Doučse.cz, která kombinuje placenou výuku a doučování studentů, kteří jsou v hmotné nouzi a placené lekce si dovolit nemohou.

Další možností jsou facebookové skupiny zaměřené přímo na nabídku a poptávku doučování. Skupiny typu „Doučování Praha“, „Doučování online – odkudkoli a kdykoli!“, „Hledám učitele, hledám studenty - jazyky, doučování, příprava na …“, „Doučování, hlídání dětí“ mají přes deset tisíc členů a buď můžete přímo zadat poptávku, nebo si vybrat z dostupných nabídek. Výhodou je, že se domlouváte přímo s lektorem a můžete se řídit zkušenostmi a doporučeními ostatních uživatelů, kteří je mezi sebou sdílejí. Nevýhodu představuje čas, který musíte investovat do procházení jednotlivých příspěvků.

Pak jsou tu ještě speciální doučovací projekty, jako je například portál Doučebnice.cz, který se zaměřuje na doučování formou student studenta. Ten staví na neformální podobě doučování a věkové blízkosti lektorů a studentů.

Výjimečným počinem je i aplikace Mattecoach, kterou vyvinuli studenti Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Jde o bezplatnou platformu pro doučování matematiky. Je určena žákům základních a středních škol a pomáhá jim s jakýmkoli matematickým problémem, například s přípravou na testy, řešením konkrétních příkladů nebo pochopením určité části učiva.